Péguy Erasmus

La Page Erasmus de Charles Péguy

 

 

Découvrir

ERASMUS  à Péguy !

KA 102

 

 

Mobilité de l’enseignement et de la formation professionnels

KA 131

Mobilité de l’enseignement supérieur

KA 229

 

 

Partenariats/Echanges scolaires Erasmus +

Jumelages

 

 

Jumelages et autres activités internationales de Charles Péguy

Présentation de Charles Péguy

Rejoignez-nous !

Si vous voulez relever le défi d’une poursuite d’études dans l’enseignement supérieur

Si vous souhaitez acquérir les compétences et savoir-faire recherchés par les professionnels du secteur

Si vous voulez améliorer vos chances d’entrer sur le marché du travail ou de poursuivre votre cursus de formation

Alors rejoignez-nous !

Notre projet

Nos enseignements apportent aux étudiants l’ensemble des compétences et qualifications que recherchent les entreprises et les universités, parmi lesquelles la capacité à travailler en équipe, maitrise de soi, capacité de raisonnement

L’opportunité de vivre une nouvelle manière d’enseigner à partir de cas pratiques, de situations réelles, de jeux de rôle, de travaux de recherche, d’échanges avec les professionnels

Une variété d’options pour personnaliser  son cursus de formation selon son projet professionnel

Présentation de l'établissement

Charles Péguy – Lycée et enseignement supérieur accueille 850 élèves dont  450 étudiants répartis dans différentes filières : le tourisme, la banque, les services informatiques aux organisations, le management et la gestion, ou la digitalisation de la relation clients. Locaux entièrement rénovés, partenariats avec le monde socio économique, équipes dynamiques sont les atouts d’un établissement ouvert aux milieux professionnels et à l’Europe.

L'équipe administrative

L’équipe administrative du lycée est composée d’un chef d’établissement, de 3 directeurs adjoints, d’une adjointe de direction. Une cadre éducative est à la tête de personnels de surveillance et d’éducation.
Un bureau des stages est ouvert tous les jours aux élèves et aux professeurs.

Unisciti a noi !

Se vuoi raccogliere la sfida di un proseguimento degli studi nell’istruzione superiore,oppure se desideri acquisire competenze richieste dai professionisti dei vari settori,o semplicemente, se si vuoi migliorare le probabilità di entrare sul mercato del lavoro o di proseguire la tua  formazione,
Allora unisciti a noi!

I nostri insegnamenti ...

I nostri insegnamenti forniscono agli studenti tutte le competenze e le qualifiche che le imprese e le università cercano, tra cui la capacità di lavorare in gruppo, padronanza di sé e capacità di ragionamento.

Per te, Charles Peguy sarà l’occasione di vivere un nuovo modo di insegnare a partire da casi pratici, situazioni reali, giochi di ruolo, lavori di ricerca, scambi con i professionisti.
Una varietà di opzioni per personalizzare la tua formazione secondo il progetto scelto.

 

Charles Péguy ...

Charles Peguy, liceo dell’istruzione superiore accoglie 800 alunni tra i quali ci sono 450 studenti del superiore ripartiti nei diversi indirizzi: turismo, banca, servizi informatici alle organizzazioni, management e gestione.

Locali completamente ristrutturati, partenariati con il mondo socioeconomico, team dinamici sono i punti di forza di un istituto aperto agli ambienti professionali e all’Europa.

 

La squadra amministrativa ...

La squadra amministrativa del liceo è composta da un preside, da tre direttori aggiunti, da un assistente di direzione. Una responsabile educativa è a capo del personale di sorveglianza e di istruzione. Un ufficio tirocini è aperto tutti i giorni a studenti e insegnanti

Presentación

Nuestros cursos garantizan que los estudiantes alcancen las competencias y calificaciones necesarias para obtener un empleo sostenible o perseguir sus estudios :  óptimas cualidades de trabajo en equipo, madurez y tu autocontención.  capacidad de razonamiento.

La enseñanza se basa  en  casos prácticos,  intercambios con los profesionales,  situaciones reales,  juegos de rol o actividades de investigación

El instituto propone  diversas opciones para adaptar su formación con el proyecto profesional.

Organisacion Del Instituto

El instituto Charles Péguy – Lycée et enseignement supérieur esta situado en Marseille.

El instituto tiene  una capacidad de 350 alumnos, 450 estudiantes repartidos en varias formaciones superiores : turismo,  gestión ,  sector bancario,  servicios informáticos.

Locales nuevos,  alianzas  profesionales , equipos dinámicos, apertura hacia la vida activa y hacia Europa son las ventajas del instituto.

Administracion

El personal administrativo : Directo, Directora adjunta, Adjuntas de dirección en el campo administrativo. Este personal viene segundado por secretarias Una conseja principale de educación encabeza al personal de vigilancia y de educación. Una oficina encargada de los períodos de prácticas esta abierta cada día para acoger a estudiantes y profesores y responder a todas las cuestiones relativas a la movilidad europea.

Who we are ?

Our trainings provide our students with :

  • A combination of the essential knowledge and skills that employers and universities look for, including teamwork, self-management and thinking skills.
  • Opportunities to experience different styles of learning in different environments such as College and the workplace. Half of what you do will be about applying your knowledge to real situations: linking theory to job roles, carrying out real life investigations and interacting with professionals.
  • Flexibility and choice with options to pursue your interests, whether this is further study or a job.
Where are we ?

The College Charles Péguy – Lycée et enseignement supérieur is located in Marseille. The college welcome  350 pupils, and 450 students divided in différent main fields of study : tourism / accounting and management / banking /information technology services.

 

Renovated buildings, professional partnerships, dynamic teams meet the students’ needs and the features of European business

Administration Team

The administration team is composed of : A headmaster – A deputy headmaster – executive assistants in the administrative and educative fields. These staff members are helped by secretaries. An office dealing with the training periods is open everyday to both students and teachers.

DECLARATION DE STRATEGIE EUROPEENNE DE CHARLES PEGUY
LYCEE ET ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Charles Péguy, Lycée et enseignement supérieur a été créé en 1917. 

C’est aujourd’hui un établissement privé sous contrat d’association avec l’Etat,  à caractère non confessionnel. L’accueil des jeunes est sans considération pour les croyances religieuses et la laïcité est au cœur du projet pédagogique .

L’établissement a obtenu depuis 2013  la Charte Erasmus + qui permet à ses élèves et étudiants de profiter de bourses européennes pour partir effectuer leur Période de Stage en Milieu Professionnel (PFMP) dans un des 27 pays de l’Union Européenne  (Autriche, Belgique, Bulgarie, Chypre, Croatie, République tchèque, Danemark, Estonie, Finlande, France, Allemagne, Grèce, Hongrie, Irlande, Italie, Lettonie, Lituanie, Luxembourg, Malte, Pays-Bas, Pologne, Portugal, Roumanie, Slovaquie, Slovénie, Espagne, Suède) + 6 pays Participants (Islande, Liechtenstein, Macédoine du Nord, Norvège,  Serbie et Turquie).

Recrutement

Charles Péguy ne s’inscrit pas parmi les établissements privés dits élitistes. Les élèves ne sont pas sélectionnés sur leurs notes mais sur leur motivation.  Ce qui importe aux équipes est de laisser sa chance à tous dès lors que le jeune intègre au quotidien les principes clés du « vivre ensemble ». L’ensemble de la communauté veille ainsi à ce que les élèves respectent un certain nombre de valeurs essentielles à l’insertion sociale et professionnelle : respect, tolérance, ouverture, attention portée aux autres, …

Population

Charles Péguy accueille des jeunes issus de milieux divers. La proportion de boursiers est assez significative. La priorité des équipes est d’accompagner chacun dans son projet personnel et professionnel. Nous veillons à prévenir le risque de décrochage en cours de formation via l’aménagement des parcours de formation, le renforcement de l’enseignement général (philosophie, langues…), le tutorat ou la création de formations en un an.

Enseignements

Charles Péguy est un lycée polyvalent, labellisé « Lycée des Métiers du Tourisme, du Management et de la Finance ». Depuis sa création l’établissement dispense des formations dans les secteurs tertiaire et santé-social. Charles Péguy prépare ses élèves aux bacs professionnels, technologiques et général, à des BTS, au DCG, à des Bachelors et au DSCG.

Pour aller plus loin …

Le cadre de nos actions

  • Une démarche qualité conforme aux engagements pris auprès des institutions européennes : transparence, lisibilité, démarche de progrès, sécurisation des process, certification, collecte de données

 

  • Des conventions de formation en milieu professionnel respectueuses des droits des élèves et étudiants et des référentiels de formation
  • Un travail en réseau avec l’agence Erasmus+ France, la DRAREIC, des institutions de formation, des acteurs économiques, les collectivités locales, les réseaux constitués….

 

  • Une équipe pédagogique et administrative dédiée à l’animation de la Charte Erasmus +

 

  • La pleine reconnaissance des périodes de formation en milieu professionnel via le dispositif  Europass

Les progrès réalisés

Vers l’organisation et la mise en œuvre de projets de coopération européenne et internationale 

Un pôle « relations internationales » est structuré dans l’établissement pour encadrer les projets de mobilité. 

Les progrès réalisés ces dernières années dans le champ de l’ouverture à l’international sont réels :

    • L’ouverture européenne inscrite comme objectif prioritaire dans le projet d’établissement
    • La sensibilisation de tous les étudiants de BTS et de Bac Pro aux enjeux de la mobilité internationale
    • La promotion de la charte Erasmus + et des bourses PRAME (Programme Régional d’Aide à la Mobilité Etudiante) via une site dédiée et distinct, mais aussi  le témoignage des jeunes ayant vécu l’expérience de la mobilité, 
    • La mise en place de réunions, en début d’année, avec les familles pour présenter les mobilités en bac pro et en enseignement supérieur,
    • La préparation des jeunes au Certificat d’Études Européennes
    • Le montage, dans toutes les sections de l’établissement, de projets pédagogiques intégrant une dimension internationale (participation à la journée des langues , animation de la semaine des langues, organisation de voyages à l’étranger, fête de l’Erasmus Day, échanges pédagogiques à travers des projets communs…)
    • la promotion des certificats de langues (toeic, toefl..)
    • En section bac pro  l’obligation de faire un stage 4 semaines à l’étranger.

      Le montage de projets via la plateforme e-twinning est une prochaine étape . La nature des partenariats dépendra des motivations des personnes qui en seront les acteurs : échange de bonnes pratiques pour les uns, instrument de lutte contre le décrochage pour les autres, support à l’apprentissage, en contexte, des langues vivantes, animation d’un environnement numérique de travail, suivi de cours à distance, valorisation de projets éco citoyens,…

      Avec à terme la possibilité, peut-être, d’avancer sur la définition de principes de base de programmes d’échanges allant d’un trimestre à une année académique.

      Impact attentdu

      Impact escompté de notre participation au Programme Erasmus + sur la modernisation de notre établissement: Les conséquences de notre Stratégie européenne

      • Augmenter les niveaux de qualification, améliorer l’employabilité et lutter contre le décrochage :
        Les étudiants/les élèves  ayant vécu une première expérience de la mobilité ont plus de motivation à poursuivre leur cursus de formation. Ils s’insèrent plus facilement sur le marché du travail et sont plus ouverts sur le monde. Les échanges via les outils numériques redonnent le goût d’apprendre aux jeunes. Ils transforment le rôle de l’enseignant et du formateur. D’avoir vu les élèves s’approprier une langue en situation là où ils résistaient aux apprentissages scolaires dans la classe outille les enseignants pour l’enseignement «ordinaire ». Les personnels ayant vécu l’expérience de la mobilité évoquent aussi des ouvertures vers de nouvelles activités ou de nouvelles approches pédagogiques et didactiques.

      • Moderniser notre enseignement supérieur : Les projets de mobilité permettent de professionnaliser les équipes éducatives. Ils outillent par l’échange de pratiques. Les projets éducatifs européens peuvent être des occasions saisies d’élaborer ensemble des outils nouveaux, de les expérimenter, de partager l’innovation pédagogique. Qu’il s’agisse de pluridisciplinarité, d’acquisition de compétences dans une démarche active de projet, de travail en réseau. XXXX
      • Promouvoir les bénéfices de l’apprentissage interculturel .

      • La découverte de nouvelles pratiques éducatives et modalités de travail permet aux élèves et aux personnels de repenser des méthodes qu’ils concevaient jusqu’alors comme universelles. On peut donner ainsi davantage de sens.

      • L’ouverture sur une autre culture invite à s’interroger sur les différences culturelles et à réfléchir à ses propres appartenances et son identité. C’est un premier pas vers le respect de l’autre dans sa diversité.

      • Enfin, au niveau personnel, l’expérience d’immersion donne l’opportunité de prendre du recul et d’acquérir un nouveau regard sur soi et sur son parcours. Permettant ainsi de se découvrir soi-même, et de mieux définir ses propres attentes et envies, par la découverte de l’autre.

      • Améliorer notre communication
        Nos engagements sont inscrits dans le projet d’établissement donc reconnus comme priorité par l’ensemble de la communauté éducative. Les familles sont très tôt sensibilisées aux enjeux de la mobilité internationale ; les professeurs référents et les acteurs du pôle « relations internationales » ont un rôle de promotion tout au long de l’année. Ils le font via le montage d’actions comportant une dimension internationale ou l’organisation de temps d’information. Une brochure a été rédigée en anglais pour présenter nos formations. Dans le même temps, les étudiants étrangers peuvent trouver sur une page dédiée du site, des informations pratiques. Notre le lancement du site web a déjà permis permet de mieux communiquer sur l’ouverture à l’international.

      • Améliorer notre gouvernance et le financement de la mobilité : L’établissement recherche toutes formes de financement complémentaires aux bourses Erasmus pour que le volet financier ne soit pas un obstacle à la mobilité de nos élèves.

      Les objectifs poursuivis 

        • Favoriser une meilleures connaissance et  compréhension de la diversité des cultures et des langues auprès des jeune
        • Aider les jeunes à acquérir les qualifications et les compétences nécessaires à leur développement personnel. Contribuer ainsi à leur future activité professionnelle et à une citoyenneté européenne active
        • Construire un réseau dense et pérenne de partenaires européens pour monter ensemble des projets pédagogiques. Notre objectif : organiser des échanges, faire vivre la Charte Erasmus +
        • Améliorer la quantité et la qualité des mobilités des élèves et du personnel éducatif dans le cadre de la Charte Erasmus +
        • Améliorer la quantité et la qualité des partenariats entre écoles de pays différents, à commencer, bien entendu, dans l’espace européen (jumelages, partenariats, appariements)
        • Encourager l’apprentissage des langues vivantes
        • Mieux former les enseignants et les élèves à la dimension européenne. Cela passe par  des interventions de professionnels délégués par des associations dont l’objet est précisément la promotion de la culture européenne, l’organisation de concours et d’expositions
        • Le  certificat d’Etudes Européennes en partenariat avec la Maison de l’Europe
          • Le choix des pays d’accueil ?

            Les pays d’accueil sont choisis selon différents critères : la sécurité sur place, l’accessibilité, les coûts d’hébergement et de transport, la densité des lieux de stage en lien avec nos métiers, les langues parlées, les contacts sur place, la législation du travail ou la vie étudiante. Les opportunités offertes par les pays francophones et frontaliers sont à explorer dès lors que ce cadre est rassurant pour une première expérience de la mobilité internationale. 

          • Le choix des partenaires ?

            Les équipes recherchent des interlocuteurs réellement investis dans la formation des jeunes qui leur sont confiés et conscients de la responsabilité qui est la leur. Ces personnes doivent être disponibles, respectueuses des droits des étudiants, respectueuses aussi du cadre de la convention de formation en milieu professionnel et du référentiel de la formation. Charles Péguy s’engage pleinement dans le cadre de plusieurs réseaux pour la mobilité éducative des jeunes en formation au niveau Bac Professionnel et  Brevet de Technicien Supérieur.

          • Les groupes-cibles ?

            La mobilité internationale est une invitation lancée à tous.
            Du bac pro au BTS, en passant par les enseignants et les personnels administratifs. entreprises, associations, acteurs publics, centres de formation. Rien n’est interdit dès lors que les référentiels de formation l’autorisent et que les conditions des périodes de formation en milieu professionnel servent les intérêts des personnes dans un échange gagnant-gagnant.
            Les mobilités ciblent les larges secteurs économiques liés aux contenus tertiaires de nos diplômes : tourisme, assistance au manager, comptabilité et gestion, services informatiques aux organisations, négociation et digitalisation de la relation client, banque, commerce, vente.

          Le Cecrl

          Cadre européen commun pour les langues

          Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) est une norme internationale permettant de décrire la compétence linguistique. Cette échelle d’évaluation est utilisée dans le monde entier et comprend six niveaux, du niveau A1 (élémentaire) au niveau C2 (expérimenté).

          Des niveaux communs de référence (de A1 à C2)

          L’échelle de compétence langagière globale fait apparaître trois niveaux généraux subdivisés en six niveaux communs (au sens de large consensus) :

          • Niveau A : utilisateur élémentaire (= scolarité obligatoire), lui-même subdivisé en niveau introductif ou de découverte (A1) et intermédiaire ou usuel (A2)
          • Niveau B : utilisateur indépendant (=lycée), subdivisé en niveau seuil (B1) et avancé ou indépendant (B2). Il correspond à une « compétence opérationnelle limitée » (Wilkins) ou une « réponse appropriée dans des situations courantes » (Trim)
          • Niveau C : utilisateur expérimenté, subdivisé en C1 (autonome) et C2 (maîtrise)

          Les examens d’anglais sont un très bon moyen d’évaluer ses compétences et son niveau et de les comparer aux normes internationales. Ils sont aussi très utiles, voire indispensables, pour intégrer des écoles ou des universités, poursuivre ses études ou trouver un stage à l’étranger, trouver un emploi, s’expatrier.

           

          Testez votre niveau d’anglais !

           

          Vous pouvez passer le TOEIC à Charles Péguy ! 

           

          Le TOEIC peut se préparer et se présenter à Charles Péguy. 

          Cette offre est uniquement réservée aux étudiants du Lycée (BTS, DCG, MC AR, Bachelor et prépa IFSI).

          Une certification vous est proposée à Charles Péguy pendant 4 jours lors des vacances de Février ou de Pâques avec un pack complet  : 20h de préparation + 1 présentation à l’examen en partenariat avec ETS global pour seulement  100 €. 

          Le dispositif est coordonné par un professeur d’Anglais de l’établissement.

          Plus d’informations peuvent vous être apportées par Mme RIVERAIN, Directrice Adjointe du Lycée.

          Contacter Madame RIVERAIN

          13 + 9 =

          Qu’est-ce que

          la mobilité erasmus + ?

          QUI PEUT PARTICIPER AU PROGRAMME MOBILITÉ ?

          Tous les établissements d’enseignement titulaires d’une charte Erasmus. Les universités ne sont pas les seules concernées. On y trouve aussi les instituts, les écoles, les conservatoires et les lycées (pour les cursus de BTS). Ainsi, tous ont accès à la charte Erasmus.

          OÙ PARTIR ?

          Le programme Mobilité Erasmus est ouvert aux 27 pays de l’Union Européenne  (Autriche, Belgique, Bulgarie, Chypre, Croatie, République tchèque, Danemark, Estonie, Finlande, France, Allemagne, Grèce, Hongrie, Irlande, Italie, Lettonie, Lituanie, Luxembourg, Malte, Pays-Bas, Pologne, Portugal, Roumanie, Slovaquie, Slovénie, Espagne, Suède) + 6 pays Participants (Islande, Liechtenstein, Macédoine du Nord, Norvège,  Serbie et Turquie).

          L’expérience de la mobilité vous tente ?

           Relevez le défi ! Contactez-nous !

          Promotion de la mobilité

          La promotion et la mise en œuvre de la mobilité est l’une des grandes priorités dans le domaine de l’enseignement supérieur. L’objectif européen, d’ici 2020, est que 20% des diplômés européens aient séjourné à l’étranger au cours de leur parcours universitaire ayant effectué une partie de leurs études ou un stage dans une entreprise européenne. La pandémie de COVID a bouleversé notre organisation.

          Pour qui ?

          La mobilité des étudiants (études ou stages), des enseignants du supérieur, des salariés d’entreprise (mission d’enseignement) et de l’ensemble des personnels universitaires des établissements d’enseignement supérieur (période de formation) joue un rôle fondamental dans la création de l’espace européen de l’enseignement supérieur.

          Sei tentato dall’esperienza della mobilità?

          Contattaci !

          La mobilità Erasmus

          La mobilità Erasmus consente agli studenti degli istituti di istruzione superiore di trascorrere un periodo di tirocinio (tirocinio/tirocinio) da 3 mesi a 12 mesi presso un’impresa o un’organizzazione in un altro paese partecipante.

           

          Quali sono gli obiettivi dei tirocini degli studenti?

          – aiutare gli studenti ad adattarsi alle esigenze del mercato del lavoro su scala europea;
          – consentire agli studenti di sviluppare competenze specifiche, comprese quelle linguistiche, e di migliorare la comprensione della cultura economica e sociale del paese interessato nel contesto del l’acquisizione di esperienze di lavoro;
          – promuovere la cooperazione tra gli istituti di istruzione superiore e le imprese;
          – contribuire allo sviluppo di un pool di giovani qualificati, di mentalità aperta e con esperienza internazionale come futuro.

          La experiencia de la movilidad le atrae ?

          ¡Acepta el reto ! ¡Contacto con nosotros !

          Erasmus+ es el nuevo programa de la Unión Europea ...

          Erasmus+ es el nuevo programa de la Unión Europea que sustituye, entre otros, al Programa de Aprendizaje Permanente (2007-2013), cuyo subprograma Erasmus ha venido siendo el principal programa de movilidad internacional de esta Universidad.

          El Programa Erasmus+ en las acciones de movilidad ...

          El Programa Erasmus+ en las acciones de movilidad de las personas (acción clave KA1), permite la movilidad de estudiantes (SM – Student Mobility) para realizar estudios en una Institución de Educación Superior (HEI – Higher Education Institution)) o realizar prácticas en una HEI o una empresa.

          Participar en el Programa Erasmus+

          Participar en el Programa Erasmus+ significa que el estudiante puede disfrutar de la experiencia de un periodo de movilidad en un idioma y entorno distinto al español y con el reconocimiento académico en la UPM (reconocimiento de créditos en el caso de estudios y prácticas curriculares o incorporación al Suplemento al Título en el caso de prácticas extracurriculares).

          Does the experience of the mobility attract you ?

          Take the challenge ! Contact us !

          ERASMUS Student Mobility

          ERASMUS Student Mobility for Placements enables students at higher education institutions to spend a placement (traineeship/internship) period between 2 months and 12 months in an enterprise or organisation in another participating country.

          What are the objectives of student placements?

          What are the objectives of student placements?
          • – To help students to adapt to the requirements of the EU-wide labour market;
          • To enable students to develop specific skills including language skills and to improve understanding of the economic and social culture of the country concerned in the context of acquiring work experience;
          • – To promote cooperation between higher education institutions and enterprises;
          • – To contribute to the development of a pool of well-qualified, open-minded and internationally experienced young people as future professionals.
          Who can benefit?
          • Students registered in a higher education institution holding an Extended ERASMUS University Charter
          • Enterprises, training centres, research centres and other organisations.

          Tous les contacts

          pour partir !

          Ecrire à Madame Ambrosino (Adjointe de Direction)

          1 + 13 =

          Ecrire à Madame Schintu (Référente ERASMUS)

          13 + 10 =

          Ecrire à Madame Mézières (Assistante pour les stages et Erasmus+)

          2 + 9 =

          Mobilité 

          Des personnels

          La promotion et la mise en œuvre de la mobilité est l’une des grandes priorités dans le domaine de l’enseignement supérieur. L’objectif européen, d’ici 2020, est d’atteindre 20% d’étudiants européens ayant effectué une période d’études ou de stages à l’étranger.

          Les enseignants et personnels administratifs peuvent également bénéficier de cette action pour effectuer une mission d’enseignement ou une période de formation en Europe.

          Pour les enseignants et l’ensemble des personnels des établissements d’enseignement supérieur, l’acquisition et le partage de connaissances et de savoir-faire participent à l’amélioration de la qualité des enseignements,  à l’innovation, ainsi qu’au développement professionnel, tout en renforçant les coopérations entre établissements européens et les entreprises.

          Il existe deux types de mobilités :

          • D’une part les Mobilités d’enseignement 

          Les enseignants peuvent réaliser des missions d’enseignement dans un établissement européen partenaire. La durée de la mobilité peut varier entre 2 jours (8h d’enseignement au minimum) età 2 mois. Il s’agit de dispenser des cours intégrés dans le programme officiel de l’établissement partenaire.

          • D’autre part les Mobilités de formation

          Cette mobilité s’adresse à tout le personnel d’un établissement d’enseignement supérieur (personnels enseignants, administratifs, techniques, etc.). Elle leur permet d’effectuer, sur une durée de 2 jours à 2 mois, une mobilité de formation dans un établissement, une entreprise ou un organisme de formation d’un autre pays d’Europe.

          La mobilità degli insegnanti

          La promozione e l’attuazione della mobilità è una delle grandi priorità nel settore dell’istruzione superiore. L’obiettivo europeo entro il 2020 è di raggiungere il 20% degli studenti europei che hanno completato un periodo di studio o di tirocinio all’estero.

          Anche gli insegnanti e il personale amministrativo possono beneficiare di questa azione per svolgere una missione di insegnamento o un periodo di formazione in Europa.

          Per gli insegnanti e l’insieme del personale degli istituti di istruzione superiore, l’acquisizione e la condivisione di conoscenze e di know-how partecipano al miglioramento della qualità dell’insegnamento, all’innovazione, nonché allo sviluppo professionale, rafforzando nel contempo la cooperazione tra istituti

           

          Ci sono due tipi di mobilità:

          c

          Movilidad del personal

          Movilidad del personal: enseñanza y formación

          ¿De qué se trata?

           Erasmus+ ofrece oportunidades de impartir enseñanza al personal docente de instituciones de educación superior y el personal invitado de empresas, además de oportunidades de formación para el personal docente y no docente de instituciones de educación superior.

          ¿Qué hay que hacer?

          Docencia

          En el caso de actividades de labor docente entre instituciones de enseñanza superior de países del programa, ambas instituciones han de estar en posesión de la Carta Erasmus de Educación Superior y haber firmado unacuerdo interinstitucional.

          La institución de educación superior o la empresa correspondiente deberá haber aprobado el programa de actividades de los profesores visitantes (Acuerdo de Movilidad) antes de iniciarse el periodo.

          En todos los casos, las actividades del personal que vaya a realizar la labor docente deben estar integradas en el plan de estudios de la institución de destino.

          En caso de movilidad del personal de una empresa a una institución de educación superior, la movilidad se tramita por invitación de la institución al personal de la empresa. La subvención la gestiona siempre la institución de educación superior.

          Formación

          Los miembros del personal los selecciona la institución de educación superior de origen.

          La institución de origen y la institución o empresa de destino deberán haber aprobado el programa de actividades de las personas visitantes (Acuerdo de Movilidad) antes de iniciarse el periodo.

          ¿Quién puede participar?

          Docencia

          La institución de origen del personal docente o que invita al personal de la empresa debe solicitar las becas de movilidad Erasmus+ a su agencia nacional, y el personal las debe solicitar a su institución de origen o a la institución que haya invitado a la empresa.

          Formación

          La institución de origen debe solicitar las becas de movilidad Erasmus+ a su agencia nacional, y el personal las debe solicitar a su institución de origen.

          staff mobility

          Staff Mobility for Teaching and Training

          What is it?

           Erasmus+ provides teaching opportunities for the teaching staff of higher education institutions and staff invited from enterprises. Training opportunities are also available for teaching and non-teaching staff employed in a higher education institution.

          What arrangements have to be made?

          Teaching

          In the case of teaching assignments between higher education institutions in Programme Countries, both institutions have to be holder of the Erasmus Charter for Higher Education (ECHE) and must have signed an inter-institutional agreement.

          The partner higher education institution/enterprise must have agreed on the programme of activities to be undertaken by the visiting teachers (Mobility Agreement) prior to the start of the mobility period.

          In all cases, the activities of staff undertaking a teaching assignment should be integrated into the curriculum of the receiving institution.

          In the case of staff mobility from an enterprise to a higher education institution, the mobility is arranged by an invitation from the higher education institution to the staff member of the enterprise. The grant is always managed by the higher education institution.

          Training

          Staff members are selected by the sending higher education institution.

          The sending institution and the receiving institution/enterprise must have agreed on the programme of the activities to be undertaken by the visiting staff member (Mobility Agreement) prior to the start of the mobility period.

          Who can take part?

          Teaching

          The institution sending teaching staff or inviting enterprise staff to teach applies for Erasmus+ mobility grants to its national agency while the staff applies to their sending institution, or the inviting institution in case of enterprise staff.

          Training

          The institution sending staff applies for Erasmus+ mobility grants to its national agency while the staff applies to their sending institution.